浅析小学信息技术课堂教学引入策略

贾晓春

（青海省海西州格尔木市昆仑石油中学）

【摘要】小学信息技术课堂引入策略是激发小学生学习信息技术的兴趣、提高学习注意力的重要措施。文章主要在探讨小学信息技术课堂引入现状的基础上，提出了课堂引入新课的三种常见方法，包括温故知新法、悬念创设引入法、创境激趣引入法等，当然还有很多其他方法，希望通过这些引入策略，推进小学信息技术课堂的教学质量。

【关键词】小学信息技术课堂 信息素质 引入 方法

信息素质是人们在未来信息社会中生存和发展，必须具备的一项基本素质。我们必须适应时代的发展，采取积极的措施，把小学生的信息素质教育融入到全面素质教育体系中去。通过在小学生中普及信息技术教育，可以提高小学生信息检索、信息判断和信息利用的能力。提高小学生的信息素质，关系到全民信息素质的提高，也关系到今后自身发展。为此应该进一步完善小学信息技术课堂教学，采用更加多元化的教学方法。其中课堂教学引入方法就是非常有效的一种，文章对此进行探讨。

一、当前小学信息技术课堂引入的现状

课堂教学中的课堂引入部分作为整堂课程的开始环节，对整堂课的教学效果会产生直接影响。在对教师教学进行评价时，首先也是对其课堂引入部分进行说明，这说明课堂引入在课堂教学中有着重要的作用。教师能否利用课堂引入充分引起学生的注意，引引学生专心听课，是影响课堂质量的首要问题。……