小学语文群文阅读有效教学路径探析

符仕超

摘 要：群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组（类）文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。群文阅读高效课堂可从以下几方面入手：一是阅读课以群文阅读有机结合；二是选好主题与材料，营造氛围；三是培养良好的阅读习惯；四是夯实阅读策略，学会阅读。

关键词：群文 阅读能力 教学

当今世界，人们的生活节奏已步入快车道，经济水平的提高，网络信息的发展，思想意识形态的错位，精神世界空虚浮躁，物欲横流之下又怎能让人静心阅谈。这对于读书中的孩子而言，也是巨大的思想冲击，再加之电脑、电视、手机的直接诱惑，真正能静下心来读书的儿童少之甚少。在小学阶段，如何培養孩子良好的阅读习惯，选好孩子感兴趣的阅读主题至关重要，群文阅读方式提供了很好的路径。

一、群文阅读的教学实践意义

所谓群文阅就是师生围绕着一个或多个议题选择一组（类）文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。它的最大价值就是探索实施泛读教学，培养学生快速阅读能力，思辨力，信息处理能力。从“一篇”到“一群”，这不是玩什么“新花样”，也不是阅读篇目的简单叠加，它的背后，是教师对一组（类）文章的精巧设计，是对教师个人修养及文学素养综合能力的考验。教师给学生“一碗水”自己必须有“一桶水”，教师首先要海量阅读，认真组织实施教学，引导孩子在书海遨游，让阅读带给孩子快乐。……