浅析鲁迅之国民性改造

刘炜森

摘 要：近日，有媒體爆出在2013人教版初中语文教材中，鲁迅的《风筝》退出了课本，由此引起的争论颇为激烈。有不少人认为鲁迅的文章富有批判精神，对国民性的探讨鞭辟入里，至今让人警醒，不应退出中学教材。

关键词：鲁迅；弃医从文；改造国民性

近日，有媒体爆出在2013人教版初中语文教材中，鲁迅的《风筝》退出了课本，由此引起的争论颇为激烈。有不少人认为鲁迅的文章富有批判精神，对国民性的探讨鞭辟入里，至今让人警醒，不应退出中学教材。语文出版社长王旭明就曾表示不赞成删除教材中鲁迅作品，“中国需要鲁迅，中小学生必须学会深刻。”

1 伟大顿悟：弃医从文

鲁迅是中国伟大的文学革命家、思想家，是新型中国知识分子的楷模，更是五四新文化运动的重要参与者，鲁迅不是最早探索国民性问题的人，但他是第一个系统阐述和改造国民性的人。日俄战争时期，鲁迅进入仙台医专学习，有一次他的老师播放了关于日俄战争的画片，自此让他的人生出现了重大的转折。鲁迅在他的《呐喊·自序》中这样描述他的转变：“有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格而显出麻木的神情……因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。