探讨眼视光技术专业"教学做"一体化教学模式

陈雪阳

摘 要：眼視光技术专业是我国高等职业院校中非常重要的专业之一，尤其是面临越来越多的人近视的情况，眼视光技术的运用和发展的需求众多，有着非常良好的行业前景。而我国高职院校正处于教育深化改革的重要阶段，本文就从眼视光技术专业的教学现状为例，深入分析"教学做"一体化教学模式在其中的必要性，以及怎样更好地发展这种新型教学模式。

关键词：眼视光技术；教学做；一体化；教学模式

高职教育本身就是十分注重对学生职业技术的培养，基于工作实践的教学模式与之在很多方面都非常契合，尤其是我国正在深入推进教育改革，学生综合能力和素质的教育是改革的重点方向和内容。在眼视光技术专业中进行“教学做”一体化教学，将有利于提高该专业的教学质量与效率，还能够在很大程度上提升学生的专业知识和职业素养，更好地适应社会需求，以及实现学校和企业之间的顺利过渡。

一、眼视光技术专业进行一体化教学必要性

眼视光技术专业中包含的核心课程比较多，有眼镜加工维修、屈光检测、角膜接触镜验配等，而这些课程都有着或多或少的联系，它们之间最大的共通点就在于对学生实践操作能力的要求很高，需要学生对一线真实工作任务和环境有一定的认识[1]。因而在这些课程教学中运用一体化的教学模式是很有必要的，通过“教学做”相结合的方式，不仅能够促进教育改革的深入进行，还能够提高学生的实践动手能力、增加学生未来的就业优势、体现高职教育的特色。……