情景教学模式在小学英语课堂中的运用

情景教学是近年来最受欢迎的一种教学方法，通过将学生代入特定情境，可以有效增加学生的学习能力。本文从情景教学的意义出发，通过对我国小学英语教学现状及存在的问题进行分析，针对性的提出如何有效开展情景教学的建议。

英语作为一门必要的外语，在我国大部分地区的小学课堂都有开课，但是由于汉英两种语言的差异，英语学习对于大多数小学生来说都存在着一定的困难。情景教育最早由英国教育专家提出，让教师结合教学内容，创造出相应的环境，让学生在这样的特殊环境下学习，不仅可以提高学生的学习效率，更可以极大的加强学生的学习兴趣。

1 小学英语课堂运用情景教学模式的意义

情景教学模式在小学英语课堂上的应用是非常必要的，具体表现形式是为学生创造一个良好的英语氛围。语言类学科的学习主要取决于大环境的氛围，现今大多从事英语教学的老师把英语学习看作是一种“体力学习”，一味的强调死记硬背，这样不仅不能取得成绩，更会导致学生失去学习英语的兴趣。小学生处在学习的萌芽阶段，如果在此时不能给学生们创造一个良好的学习氛围，那么就会极大影响他们未来的英语学习，情景教学可以让学生感到身临其境，尽可能的调动学生的参与热情，从这个角度来说是十分必要的。

2 情景教学模式对于小学英语学习的作用

2.1 激发学生的自主参与意识

小学的教材不同于高中大学，以图为主文为辅，并且大多配有动听的音乐，采用情景教学模式，可以极大的调动学生的参与意识，让学生爱上英语学习，提高学习英语的兴趣。……