是谁在“绑架”我们的家长

木棉

学校、教师对家长的“绑架”，在低学段特别明显。低学段学科少，容量小，内容相对简单，绝大多数家长能够插上手。随着级段的升高，学习内容加深。学生自主性增强，很多家长未必能“使得上力”。学生在校的时间毕竟是有限的，教师借助家长的力量。可以有效地控制学生的课余时间。难怪有人说。素质教育减负的结果是：学校减负了，家长却增负了。

家庭教育的重要性不言而喻，然而家庭教育与学校教育各有侧重。学校教育侧重于学生德智体全面的发展，而家庭教育重在通过良好的家庭环境塑造孩子的习惯和品格。在现代教育体系中，两者是相互联系并互补的，但学生的课业负担应主要还是由学校教育来承担，不能在减负的名义下变相地转嫁到家庭教育上来。

对于家长来说，如有能力指导、帮助孩子学习自然是好事，但是要有限度、不能越俎代庖。而像帖子中的家长，完全承担了有限的学校教育时间内无法完成的任务，家长就只能疲于奔命。对于那些没有能力或没有时间督促和辅导学生学习的家长来说。必然是“惭愧”和焦虑的。网友“豆豆妈”说：“很多我都不会。以后我的孩子可怜了。没得拼了，只有靠自己了。”网友“紫藤小鸟”也表示了同样的担忧，“很多我都不合格，我的娃。让老妈拿什么跟别人拼呢！”

对于广大教师来说。如果想成为良师、名师。就必须立足于课堂解决问题。如果过多地依赖家长这个“助教”，教学效果必然会打折扣。而且还不利于个人专业的成长。在现代中国的社会大背景下。大多数父母雙双忙于工作，耗费太多的时间来指导孩子各种“千奇百怪”的作业实在是有点强人所难。学校教育的“不作为”，逼迫着家长“有为”，家长有怨言也就在所难免。长此以往，必然会影响家校关系的协调。

教育是一个复杂的过程，是各种因素共同作用的结果。如果过度依赖家庭教育，用学校教育“绑架”家庭教育，对孩子来说只能是一种伤害。学校教育在“绑架”家庭教育，而家庭教育在“绑架”母亲！教育不是一个非左即右的问题，它需要各方面的协同合作。如何平衡学校与家庭、家庭教育中父母的角色，还是一个亟待思考、亟待解决的问题！

编辑 张晓楠endprint