初中语文写作教学方法的探究

武霞

人们学好语文的重要目的之一就是要学会写作，提高自-身的写作能力。然而对于许多学生来说，他们在面对作文的时候，往往都是无话可说，无文可写，为了帮助学生摆脱这种困境，教师很有必要提升写作教学的质量，寻找新的写作教学的对策来弥补之前在写作教学中存在的不足，从而来提升学生的写作能力。本文主要从题目的分析，重点段落的仿写和巧妙的构思这三个方面来探究初中语文写作教学。

一、题目分析指引学生写作

我们都知道，初中生在练习写作的时候，教师一般都会给学生们一个写作的题目，作文题目是学生写作的依据，为了培养学生良好的审题能力，提高学生写作的技巧，教师可以先从作文题目人手，仔细为学生们分析题目，帮助学生从一个题目中获取更多的有用信息，并且还可以在很大程度上确保学生写的文章不偏题。例如，教师给学生布置了《花开不只在春天》这个作文题目的时候，教师应该先不急着让学生们动手写，而是要先带领学生们来分析这个作文题目，相较于一般题目而言，这个作文题目的理解难度就比较大了。教师在课堂上就应先通过“花一般是在哪个季节开放的？为什么说花开不只在春天呢？这个题目真的只是单纯的讲花盛开的时间吗？更深一点的意义是什么？如果引申为说一个人呢，应该怎样理解？”等等这些问题引导的方式来和同学们共同探讨分析出这个作文……