初中英语词汇教学之我见

孔佩英

摘要：在语言教学中词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，语言技能的形成离不开词汇的积累与运用，词汇量的大小，往往被认为是代表着一个语言学习者功底深厚与否。在初中英语教学中，词汇的教学是一个重要组成部分，也是英语教学中的难点和重点。

关键词：词汇教学；语景；检测

英国语言学家威尔金斯曾说过，“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”词汇在英语学习中具有极为重要的作用，如果教师对词汇教学不予以重视，学生也将找不到正确的学习方法，从而对整个英语学习失去了信心。笔者就自己十几年以来的教学经历谈几点做法。

一、利用实物、图片、动作教单词

古代的教育家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”， 兴趣是最好的老师。用图片、实物、动作教单词，既形象又生动，又可节约时间，同时又吸引学生的注意力。教师要利用启发式教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。比如：在七年级教材中有 jack-in-the-box，这么一个东西。意思就是“玩具跳偶 ”，学生最开始不知道玩具跳偶那是个什么东西，后来一看到实物就明白了。对一些能够表现出来的动词，也不会放过表现的机会的，比如：初二上期学习play the guitar， play the violin， play the piano 时，就可以做动作。然后还可以和play football ， play basketball 等相区别，学生又可以发现一些不同之处了。

只要学生对这些鲜活的图画、照片等发生兴趣，就能极大地提高高效记忆外语单词的积极性、主动性和创造性，充分调动学生多种器官参与到学习词汇的过程中。……