浅谈如何培养听力障碍学生的想象绘画能力

逯鸿喜

（喀什市特殊教育学校 新疆喀什 844000）

摘 要：想象力是人类创新的源泉。想象是在听力障碍学生大量的生活经验基础上积累起来的。想象跟艺术表达有着一定的差距。绘画不同于其他学科，要想把事物用绘画的方式表达清楚，还需要提高听力障碍学生的印物能力。在学校要给听力障碍学生提供一个良好的环境，帮助听力障碍学生想象力的发展。在美术课堂上，老师的心情和教学有着很大的关系，教师首先应该是活跃的，轻松的，和听力障碍学生的关系是随和的，这样听力障碍学生就会喜欢老师，喜欢这门课程。合理的幻想正是想象绘画的开始，也是想象绘画的一个最高境界。

关键词：听力障碍 印物 想象 幻想 熏陶

想象力是人类创新的源泉。火是人类想象力的起源，我们的祖先曾经过着和动物一样的生活茹毛饮血的生活，食物都是生吃。一次闪电产生森林大火烧死了很多动物，我们的祖先有跑出来的，也有部分烧死在森林里面。因为肚子实在太饿只有拿那些烧熟的已死亡的动物来吃。 发现很好吃，煮熟的食物能让人体更好地吸收营养，另一方面动物体内的寄生虫也因为火的作用而杀死，从而减少人类疾病的发生。食物的吸收产生大脑含量的增加，看着跳动的火苗就开始想象，想怎么样把火保持下来，想怎么样利用火取暖，想怎么利用火。就能开始想象很多东西，渐渐就通过想象力创造文字、语言、科技，发明一些新的事物。……