做班主任工作的几点体会

郑爱华

【摘要】 班主任工作崗位是高危岗位，要心存敬畏；要培养对班主任工作的兴趣；班主任工作需要付出真心和真情。

【关键词】 高危岗位 心存敬畏 真心 真情

【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-011-01

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班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以工作中我感受颇多，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：

一、要认识到班主任是一个高危岗位，要心存敬畏

当下社会，教育社会关注度高，党、政府和人民群众对教育、对学校、对老师要求高，教育一直以来都是社会热点，稍不注意，老师和学校都有可能被推到舆论的风口浪尖，尤其是班主任，他是学校和家长沟通交流的桥梁，学校的意图靠班主任去组织实施，家长对学校的诉求也具体落在班主任身上，比如矫正习惯，比如提高成绩，特别是保障安全等，可以说班主任是在学校和家长的夹缝中工作。但现在的孩子大多都是独生子女，无论他的行为习惯、学习成绩、做人处事等多差，他都是他父母及亲人的宝贝，对孩子过分溺爱，无原则地满足孩子的要求，是很多独生子女父母身上存在的共性问题，尤其在我们中职学生家长身上体现得更为突出，所以孩子一旦在学校出事，特别是安全事故，即使与学校和老师无关，家长和社会也会将矛头对准学校和老师。尤其是校长和班主任，往往成为事件的替罪羊和出气筒。家长找校长，不是找校长个人，而是找单位，找组织；家长找班主任，那就真是在找班主任个人了，班主任没有任何退路。2007年和2010年我们学校发生的两起安全事故都与班主任没有关系，但当事学生的家长都找了班主任，有的甚至到现在还在纠缠，他来了，班主任只能赔着小心说话，甚至还要满足他的无理要求，否则就要耍泼放骗，班主任的苦处、委屈到哪儿去说啊！还有我们一所中学的秦某某事件，赵老师教育学生是他的职责要求，可以说，不教育那才是他的不作为，但一旦出事，谁理解，谁支持呢？所以最后只能选择带着家人黯然离开。话说回来，其实即使家长不找我们班主任，如果真的出事，我们自己心里也都难受，因为我们都是父母，我们都是受过高等教育的高素质的人。班主任，特别是我们职业学校的班主任，那真是在针尖上跳舞的人。我真的对班主任工作一直心存敬畏，所以班务工作一直按学校的要求去做，并落到实处；所以注意教育学生的态度和方式，不给家长以口实；所以即使是以前没有配备副班主任，我也是几乎天天岗岗必到，我想只有这样，才能尽可能地保持班级的安全稳定；只有这样，才能求得内心的安宁；也只有这样，才能更好地保护我们自己。

二、能不能做班主任，做不做得好班主任，关键是一个兴趣问题

我想，我坚持当班主任，最根本的原因还是因为我内心深处比较喜欢当班主任。俗话说：“兴趣是最好的老师！”我们只有对一个事物感兴趣，才会接近它、学习它、研究它，从而愿意为它付出。我认为在学校所有的岗位中，班主任工作虽然是最繁琐、最辛苦的，但也是最有趣的，最有成就感的。看到学生活泼开心的样子、新鲜时尚的交流，我们自己都会觉得年轻。兴趣不是与身俱来的，而是可以后天培养的。我们可以多看到孩子的点滴进步，而少看到他的许多不足；多回忆工作中的开心一刻，忘掉现实生活的无数烦忧。我们无法改变环境，但我们真的可以改变心情。心情好了，对学生的态度也就好，不但学生有什么事愿意跟班主任说，班主任管理教育学生学生也就容易接受，师生关系也就融洽和谐，从而形成良性循环。

三、用真情教育学生，以真心赢得家长

说实话，我们学生，本质上就坏的只是极少数，绝大多数学生只是行为习惯不好，因为长期养成，一时难以改掉。我们这样的中职学校的学生，绝大多数都是农村孩子，真正有权有钱有势的人家的孩子一般不会到我们学校来读书，从某种角度来说，我们的学生属于社会弱势群体，他们应该得到社会更多的关注。现在的孩子也都早熟，虽然学习基础不好，成绩差，但对别人的要求很高，也很会评价人，你对他付出了真情，他也是知道的。我带的烹饪班是一个中职班，学生学习成绩和行为习惯都比较差，接班之初，就有一些老师向我介绍：“某某、某某某，怎么样怎么样！”但说实话，一直到现在，还没有一个学生和我闹翻、顶撞，红脸都极少。一次下雨，王思民同学还主动给我借了一把伞送到办公室，让我感动了好一阵！同时，家长虽溺爱自己的孩子，但所有的家长都希望自己的孩子成人成材，只要我们经常和家长保持沟通，利用一切机会和家长真心交流，理解、尊重家长，家长也是会理解支持我们的工作的。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，你对班级付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报。