善于发现孩子的闪光点

严莹

摘 要：作为教师，要善于发现孩子们的闪光点，“闪光点”即优点、长处。从闪光点入手，激发幼儿的自信心，多给孩子们以鼓励和沟通交流，帮助幼儿踊跃地表现自己。

关键词：闪光点；鼓励；沟通交流

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能真正读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活环境和生活方式，他们性格特点各不同，发展水平也不同，存在明显个体差异，作为幼儿教师尤其是启蒙教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，每个孩子都是天使，作为老师首先要相信这一点。无论幼儿有这样那样的缺点，你都应爱他，包容他，给于他鞭策和鼓励，因为他曾为了你放弃了翱翔在天空的机会，折断了他的翅膀只为了与你相遇。你现在唯一可以做的就是继续保持他的天真与无邪，闪光点在他的成长中自然而然便会出现，只要你爱他保护他，你便会发现他的与众不同，因为每个孩子都是天才。

一、个案分析

有件事情一直让我记忆犹新，当时我们大班有一们名叫张雨轩的小朋友，刚来幼儿园上学是就分到了我带的班，刚开始的几天，每天早上他的爸爸送他来园上学离开时，孩子总是恋恋不舍地说：“爸爸，早点接我，早点来接我。”每天也是在我的耐心的劝说下，张雨轩才会满眼含泪地松开爸爸的手。张雨轩的爸爸在离开学校之前，悄悄地对我说：“孩子在家爱说话，在人多处就封闭自己，他害怕老师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园。”听了这些话，我开始留意张雨轩小朋友。在活动区游戏时，张雨轩静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问他：“张雨轩，你喜欢玩什么？”他说：“我喜欢看书。”“老师和你一起看好吗？”宝贝高兴得点点头。于是我和他并肩坐在一起开始阅读，开始是我讲，讲着讲着，宝贝也不由自主的讲起来，我高兴地说：“宝贝，你好棒呀！能自己看书讲故事。”经过半学期，张雨轩改变了很多，作为老师看到孩子在自己的帮助引导下有了一点一点的进步，从内心感到很欣慰！

最近，可能是因为气候的关系，张雨轩的情绪很不稳定，吃饭也很不配合。午餐时，为了减轻进餐的紧张心情，老师给他少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，张雨轩哭了起来，我忙走过去，问他：“宝贝，你怎么啦？”“我吃不下”，“宝贝，不要着急，你瞧，就剩下这么一点点了，你慢慢吃，老师陪你！”在我不断的安抚之后，孩子慢慢平静下来，终于把饭吃完了，尽管他是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评他，反而给他以鼓励和信心，帮助他逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养他良好的进餐习惯。

在前几天的讲故事活动中，为了培养张雨轩的自信心，我提前就和孩子的家长进行了沟通，当然这样的活动也特别受家长的欢迎，可以通过这些活动能够多锻炼锻炼孩子。于是在家，也很配合老师的工作，让孩子将故事用流利的语言，动听的声音有感情的朗读。起初，我一直担心宝贝不愿意上台，会紧张退却。意想不到的是，在轮到张雨轩小朋友上台时，一声清脆响亮的声音把我拉了回来。宝贝，自信勇敢的站在所有小朋友面前将故事讲完了，讲完故事后，老师将宝贝夸赞了一番，宝贝很开心。回到家后将这件事情告诉了妈妈，妈妈也特别开心，与老师沟通交流，对我们表达了感谢，对我们的工作和辛苦给于了很大的肯定。其實在老师的心中这个孩子的语言表达能力还是很棒的，只要我们给孩子提供一个展示自己的舞台，培养孩子的自信心和表现力，每个孩子会绎出自己丰富多彩的表演。

二、个案总结

通过这些事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心，作为教师要善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿踊跃地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展，特别是我们幼儿园老师，一定要善于发现每个孩子身上的闪光点，让孩子们感到每个人都有自己独特的地方，都有与众不同闪光点。有的孩子善于表达；有的孩子动手能力强；有的孩子思维敏捷；有的孩子动作灵敏；有的孩子对音乐有特长；有的孩子对绘画有特长……总之我们教师必须要具备敏捷的观察力和洞察力，去发现孩子身上的每一个闪光点，让孩子们在自信的氛围下健康快乐地成长！

三、个案延伸实践

那么我们如何发现孩子的闪光点，培养孩子的自信呢？首先，要及时的赞美的孩子。每一个孩子都希望得到爸爸妈妈的表扬，从中得到家长的认可和鼓励。 其次，真正的了解孩子的内心所想。要与孩子多沟通成为他的朋友，建立良好的亲子关系，得到孩子更多的信任。这样，孩子才能把家长当作朋友，能够主动并定期的与家长进行交流沟通。

其次，对孩子擅长的优点和特长进行充分的发挥。家长要及时的发现孩子闪光点，进行正确的指导。

最后，用放大镜的眼光来发现孩子的闪光点。家长更多的要适当的鼓励，增强孩子的自信心。让孩子也能找到自身的闪光点。

总之，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。因此，在日常生活中，我们要通过各种活动，使幼儿学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地证实自己，增强自信心。

四、结语

好话人人爱听。在内心深处，每一个孩子无疑都希望得到家长甚至全社会的赞扬和认可，而恰到好处的赞扬，往往会成为激励孩子进步和进取的原动力。与此同时，赞扬时也必须把握好时机和火候，要善于发现孩子那些不起眼的优点，不失时机地加以放大，以树立起他们在逆境中的信心。为博其欢心滥加表扬。那样，效果只会适得其反。每个人都有他独特的优胜之处，关键在于知人并善用。面对期待表扬的孩子，我们更应该做的是为他们找一个值得表扬的理由。善于挖掘孩子身上的闪光点，使他从中找到自信，并发挥自身优势，让孩子健康全面的发展！