参与式教学法在初中生物教学中的应用

林芳

摘 要：教师应该充分利用参与式教学法，挖掘学生的潜力，提高学生的质疑与探究意识，以尊重学生个性发展为前提，创建积极的学习环境，从根本上激发学生的学习积极性。本文以初中生物教学为例，对参与式教学在初中生物教学中的应用进行具体分析。

关键词：参与式教学；初中生物；应用

所谓参与式教学，就是以学生主动学习为目的，促进学生参与交流的教学理念和方式。在初中生物教学中，教师应该充分利用参与式教学法，鼓励学生主动学习，实现课堂信息的分享与互动，以此促进教学质量和效率的提升。

一、参与式教学在初中生物教学中应用的必要性

1.个体需求

个体需求针对的是学生的学习要求，主要是针对他们学习生物知识的需要而设定的，在学生培养过程中需要给予重视。首先，学生在学习过程中获得了丰富的生物知识和健康的生活方式，在生活中具有积极意义。其次，通过这种需求满足了学生学习知识的认知能力，可以使学生认知到各个事物之间的有效联系，同时，培养了学生的探究能力，使他们形成了自己的学习习惯。

2.课改需求

新课改要求学科与学生之间必须有一个有效的融介，这对教师也有了新的要求。在教学中教师应采用先进的教学方式，更新教学理念，让学生得到更好的认知。教师要及时了解学生的学习情况，在教学中结合实际教学理念进一步实施教学，以达到教学目标，同时提高学生的学习主动性和他们的参与能力。……