《3dsMax》项目教学课型的构建

温艺

广州市增城区职业技术学校

《3ds Max》课程是中职计算机应用专业和平面设计专业的核心课程。其主要教学任务是使学生掌握3ds Max基础知识与三维设计的必要知识和工具。

一、《3ds Max》项目教学

《3ds Max》是基于3ds Max软件的计算机专业的核心课程。它包括3ds Max软件的建模、灯光材料、动画特效三大要素。3ds Max软件工具和界面非常复杂，课程具有动手操作性强，参数可调性多和就业导向性明显的特点。《3ds Max》课程很多内容都是由具体案例给出的，这些具体案例可以成为工作项目，采用项目教学法组织教学。项目教学的设计，将生活实例与课堂学习联系起来，因势利导，使教学内容与实际需要接轨，提高了学习的成效。项目教学的实施，删繁就简，每堂课都能做出相应的模型，强化动手操作的成就感。

二、《3ds Max》項目教学课型

1. 任务驱动策略

项目教学的项目大都来源于企业的实际工作，教师借助这些项目，创设工作情境，布置学习任务。以这些任务来引导学生利用教材和网络资源进行自主探索学习，小组合作学习。如，《制作烟灰缸》项目，其任务是用布尔命令制作圆形烟灰缸模型，“布尔运算”的教学内容隐含在“大圆柱体与小圆柱体布尔相交”的任务中，完成任务就需要学生实施“布尔”命令操作，并选择“相交”的参数，创建出一个三维的圆形烟灰缸体模型。

2. 学生主体策略

任务驱动激发了学生的主体意识，促使他们自觉参与到课堂教学活动中。如，灯光设置项目，学生以自己设计和小组讨论的方式探究灯光设置，研究室内场景灯光源头布置，设置灯光的参数和位置，并具体操作实施、评价。……