把课堂的天空还给学生

东玉红

内容摘要：课堂上应该谁说了算呢？就是让老师们闭上嘴巴，把课堂还给孩子。闭上老师的嘴，让学生美美地读。闭上老师的嘴，让学生自由地说。教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，要从学生实情出发，精心选择和设计好自己的“讲解点“，使自己的“精讲”能更好的激发学生的思和说。

关键词：课堂 激发学生 精讲

教改进行了多年，可看看我们身边的同行，还有不少人把讲台当作个人舞台，总舍不得放弃“主演”的“荣光”，恰似一个没完没了宣读圣旨的公公，而此刻的学生不正像诚惶诚恐“恭迎圣驾”的“罪臣”？当你喋喋不休地讲述之时，当你在讲台上口吐飞沫，学生在下面昏昏欲睡之时，你能不累吗？

教师的的教是为学生的语言发展和逻辑思维而教，教师教的轻松，学生学得轻松、快乐、扎实。既没有老师反复的强调，更没有过多的作业，有的只是再简单不过的几张幻灯片。这样的课堂，孩子们脸上都洋溢着成功的喜悦，那么，这其中的秘诀是什么呢？闭嘴！就是让老师们闭上嘴巴，把课堂还给孩子。

闭上老师的嘴，让学生美美地读。有位老师在讲授《孙权劝学》一课时，老师不是口若悬河，炫耀文才，而是让学生先后六次默读课文，第一遍找出不认识的字词，让同伴解决，通过中间四遍阅读，让学生分别思考谁劝、劝谁、为什么劝、以什么方式劝，最后一遍让学生感悟道理，六轮学习中，老师始终以读代讲，创造机会让学生自读、问读、悟读、品讀，赏读，熟读，学生在读中提出问题，解决问题，感受“劝”的启迪。……