运用英文歌曲拓展学生英语语言能力

陈早红

[摘 要] 《英语课程标准》指出，英语课程主要目的是发展学生的综合语言运用能力。英文歌曲在拓展课程中的运用可促进学生英语语言能力的发展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语音技能，扩充学生的词汇量，发展学生综合运用语言的能力，使学生更阳光更自信。然而，当前以英文歌曲作为辅助手段拓展学生英语能力的研究尚在起步阶段，还有赖广大一线教师长期坚持研究和实践。

[关键词] 英文歌曲；拓展性课程；语言能力

《英语课程标准》（2011年版）指出，英语课程的主要目的是发展学生的综合语言运用能力。英语是语言而非仅仅是一门学科，语感的培养、语言能力的运用需要多方面的积累。然而受应试教育的影响，教师在平时的教学中“咬定教材不放松”，把几乎全部的时间和精力花在教材上，这也直接导致了大量学生只会背课文，不会用句子，只会勤学苦练得高分，不会交流欣赏体会语言之美。笔者“另辟蹊径”，利用学校开展拓展课程的平台，尝试以英文歌曲作为载体，引导学生欣赏学唱英文歌曲，帮助学生开启另一扇英语学习之门，让学生充分体会英语学习的乐趣，拓展学生英语语言能力。

一、英文歌曲的功能

1.激发学习兴趣

根据Krashen情感过滤假说，情感过滤最弱时更有利于学习者的学习，即当学生对事物本身有深厚的学习欲望，则会激发更强的学习动机，且过滤掉多余的焦虑，更具有信心。众所周知，音乐作为一种喜闻乐见的形式为广大学生所喜爱，优美的旋律能很好地激起学生哼唱的欲望，进而想去了解并学会它的含义。……