探究小学高年级班级管理的艺术

夏青

山东省临沂市临沭县郑山街道振兴小学

【摘 要】 一个良好班集体，是班内学风正浓，学生知书达理，班级一片祥和，散发着正能量，人人互帮互助，这需要班主任运用自己的教育智慧。特别是在小学高年级的班级管理中，班主任要做到以德服人，以情感人。注重从生活上、思想上关爱后进生，并不断加强自身修养，提升班主任的人格魅力。民主和谐的师生关系，有利于班主任顺利开展班级管理工作。在小学高年级的班级管理工作中，班主任选择比较得力的学生担任班级的职务，既减轻了班主任的负担，也发挥学生的长处，锻炼了学生的能力。班主任工作需要不断创新，通过开展精心策划的活动，营造团结、和谐、互助、乐观、向上的班级大家庭。

【关键词】 小学高年级；班级管理；创新

提到班级管理，我们大多数老师向往的是：班内学风正浓，学生知书达理，班级中一片祥和，并散发着满满的正能量，学生脸上洋溢着会心的愉悦，人与人之间和平共处且能互帮互助。但是，这种局面的形成，绝非一朝一夕的事情，这需要班主任的教育智慧，根据多年的教育教学经验，我总结出以下管理方法，和大家一起交流。

一、班主任要以德服人，以情感人

班主任的德，指的是班主任高尚的职业道德，对待学生要做到公平公正，不歧视任何学生，平等的爱着每一个学生。班级中的学生来自不同的家庭，背景不同，生活习惯不同，成绩也不尽相同，我们不能因个人喜好，厚此薄彼。……