浅谈小学班级管理策略

苏学强　纪胜利

摘 要：班级管理是学校教学中最基础也最重要的一个环节。作为班级管理的组织者和领导者，班主任工作非常重要。要轉变观念，树立以生为本意识，要勤于管理，以自身为表率，为学生树立榜样，对学生一视同仁，通过培养班级管理干部，引导学生进行自我管理。

关键词：小学班级管理；策略；探究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0179-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.112

作为学校教育教学的最基本的最小的组成部分，班级是学生在校学习和生活的地方。因此，能否建立一个具有良好班风的班集体对学生的学习成长以及班级学校教育教学目标的实现有着重要的意义。从这个意义上讲，作为一个班级的组织者和领导者，班主任的工作就显得非常重要，其对班级的管理影响着每一个学生的健康、全面发展。那么如何做一个好的班主任呢？

一、班主任工作要“勤”

俗话说：“一勤天下无难事。”作为一个班级的管理者，班主任的工作琐碎而复杂，面对个性不一，水平参差不齐的几十个学生，班主任就要在平时多下功夫，多留意，对学生在学习和课下的表现要了然于心，发生的任何意外情况都不要掉以轻心，都要认真、妥善地管理。

小学生由于年龄小，自控力差，有些学生纪律涣散。因此，在管理过程中，班主任要“勤”。首先，班主任要了解学生。要想抓好学生的管理工作，培养学生良好的学习习惯，使其健康全面的发展，班主任就要深入学生中间，了解学生的性情爱好。每天，当学生到校以后，要向他们强调遵守校规班纪的重要性，告诉他们良好的习惯对以后学习和生活的影响，以此督促他们每日按时到校，不要迟到。……