浅谈中学生生涯规划教育中的几个意识培养

张学涛

摘 要：年轻人在自主择业的时候到底该如何选择，如何选择一个符合自己兴趣爱好的，并且愿意在这项事业上有长足发展的职业至关重要。要使自身的职业理想得以实现，就应该从中学开始有意识、有目的地思考和关注中学生生涯规划教育。

关键词：中学生；意识培养；生涯规划教育

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0033-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.019

随着社会竞争的日趋激烈，社会环境对年轻人提出了更高的要求，年轻人也面临着更加巨大的社会压力，尤其是就业、从业带来的艰难。为了防止中学生在将来的社会生活中毫无方向，手忙脚乱，为了让他们更好地适应社会环境，应对社会难题，提前引导和组织学生进行生涯规划就显得格外重要。高中阶段正是各种观念意识形成的重要阶段，在此时树立生涯规划意识，进行人生规划的制订，会为其将来的职业人生奠定坚实的基础。当然，中学生生涯规划面臨着许多的难题困境，为防止生涯规划教育流于形式，无法达到理想的教育效果，高中阶段的生涯规划教育过程中应培养学生以下几种意识。

一、自我意识

目前中学生在生涯规划中存在的最突出的问题就是自我意识淡薄，表现为自我认识的不足和自我评价的不准。大多数高中生由于长期处于被动学习状态和来自高考的压力，往往在繁忙的学习生活中忽略对自我的审视，不能清楚地认识自己的兴趣、爱好、特长、性格特点、气质类型、价值观念等与自身密切相关的生命特质。……