大数据时代的高中历史史料教学探微

苏玉红

【摘 要】随着信息技术的快速发展，大数据时代开始在教育领域发挥了越来越广泛的作用。但从当前这种大数据在教育中的具体研究应用成果，主要还是停留在相对比较多的理论研究，有关高中学科教学的大数据应用的实践性成果相对较少。而高中历史作为人文学科的重点科目，其本身具有其学科的属性特点，在大数据时代对其他教学探究也比较稀少。虽然也有关于高中历史的大数据教学运用，但其内容与实践基本上还停留在好几年前的微课阶段。而在当前这种大数据时代，其技术应用的关键在于对高中历史这门学科各项资源更加广泛和深入的利用以及对历史相关的数据的挖掘，但实际教学中却又有一定的差距。因此，本文将重点探讨如何有效的在大数据时代进行有效的高中历史史料的教学。

【关键词】大数据时代；高中历史；史料；教学

大数据时代的来临，其实质即是互联网信息技术的发展与传统各行各业进行深入而广泛的融合之后的成果。这种大数据的运用依托于互联网，并借助这个平台来搜集、整理、归类并储存各种信息资源，然后对这些不同的数据资源进行探究、挖掘和进一步加工，然后提炼出其中最具价值和意义的数据来加以利用。在高中的历史学科教学中，一方面应结合课程目标所预设的史料类型，同时还应将这些史料进行归类总结，让学生对史料的应用更加清晰具体。因此，在大数据时代下进行高中历史史料解析，可通过服务器对各类数据资源进行分析、归纳、存储等，让史料教学内容得到更加科学化地开发与运用，并通过这个过程来密切师生之间的互动，提升高中历史教学的质量和效果。……