情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

刘霏雨

【摘 要】高中英语教学中，语法教学主要以老师讲授理论和规则为主，然后通过习题巩固。这种相对传统而单一的语法教学法，无法真正调动学生学习语法的主观能动性，因而也就使得学生的语法学习效率和质量都偏低。在英语作为一门交流表达的语言工具，是需要有一定的语言情境环境，尤其是在新课改下，更是要求高中英语学习必须将语法与具体的语言运用相结合起来。

【关键词】情景教学；高中英语；语法教学；运用

在新课程改革的不断深入实践过程中，对高中英语在教学理念和模式上都提出了更高的要求，提倡应积极通过创新、更符合学生学习的教学方法。这就使得当前大部分英语老师对学生在英语学科中的语言表达的运用能力上有了更大的重视，并逐渐从传统的教学方法中过渡发展到全新的、可有效调动和激发学生积极性的教学模式中来。本文主要探讨的是为了让学生在语法中有更高效高质的学习，如何通过情境教学来进行有效的英语语法教学引导。

1.设置合理而有效的真实情境

为了营造一种学习的情境氛围，老师可根据所教学的内容安排，再结合学生的学习与生活环境设置一些真实情景。在情境中可将英语的语法知识融入其中，以此来实现课堂与学生真实生活之间的密切关联，也引导学生将所学的知识运用到实践中去。例如：Teacher： Guys， what did you do last weekends？Did you all have a good time with your family or friends？Student A： I did my homework at home all day.Student B：I struggled to learn how to draw a painting.I found it really quite interesting.Teacher：So next weekends， do you guys have any plans？Student D：I aim to go hiking with my friends.Student E：Im going to have a birthday party.以这种开放而简单的问题提问学生，学生的回答也……