浅谈高中化学教学生活化的策略研究

蒋红梅

【摘 要】根据新课程改革对于高中化学课程的基本要求，高中化学教学要注重与生活实际相结合，让学生学有所用，让学生在学习化学的过程中明白生活的原理，进而提高高中化学教学的质量与水平。因此，我们应贯彻落实新课程改革对高中化学提出的要求，努力增强高中化学教学生活化的策略研究。

【关键词】高中化学 教学生活化 意义 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.115

新课程改革推行以来，我国目前的高中化学课堂教学模式仍然以纯知识传送这种传统的化学课堂教学模式为主，与生活贯彻的联系不大。老师在化学课堂中仍然扮演主导者，学生除了做题与做笔记外，在化学课堂中基本不参与课堂互动讨论与交流。因此，高中化学作为重要的学科，我们更应该推进高中化学教学生活化。

一、高中化学课堂教学的教学生活化的重要意义

高中化学的学习与生活息息相关，同时化学本身的实用性也很强，因此，我们提高高中化学的教学生活化的水平与质量是非常有意义的。高中化学教学的根本目的，在于让学生掌握化学知识，拥有化学知识，成为化学知识的主人，并能在生活中自由地运用化学知识解决问题，明白生活中存在的化学原理，从而让学生学有所用。尤其是当今社会高速发展，化学在生活中的应用也在不断地普及，食品安全与白色污染等。类似的话题在生活中也屡被提及，教师将高中化学教学生活化有利于学生学习化学，从而更好地帮助学生了解生活中化学带来的危害，同时自身有所觉悟，从自身做起，降低化学的应用作给大自然带来的危害，更好地保护环境，维持生态平衡。……