数学课堂上的基本思想

赵元

【摘 要】教师必须为学生的学习和个人发展提供最基本的数学素养、数学思想和发展方向，不仅要求学生在数学学习活动中不能单纯地依赖于对教师的模仿和知识的记忆，而是要让学生动手实践、自主探索与合作交流。

【关键词】数学；思想；数学思考

教师必须为学生的学习和个人发展提供最基本的数学素养、数学思想和发展方向，不仅要求学生在数学学习活动中不能单纯地依赖于对教师的模仿和知识的记忆，而是要让学生动手实践、自主探索与合作交流。而且要求学生具有探索精神、适应能力、创造能力、操作能力和分析问题、解决问题的能力。

一、实际教学中“四基”教学目标的确立与落实

在一节数学课中，让学生经历、参与、探究哪些数学活动，在活动中，学生的感悟和体验要达到什么目标，在数学活动中，学生要进行哪些数学思考，解决哪些问题，获得哪些学习经验及解题经验。例如：在学习这一课内容时，教材一般是将射线、直线的认识和角的认识作为相对独立的两部分设计。对有关教材进行分析可以了解到，按照教材编者的想法，是通过表象的建立、特征的比较以及认识的深化等，逐步抽象出射线、直线和角的概念。从培养学生抽象的思想的角度考虑，按照概念的认识从表象到内涵的过程。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。……