云南少数民族民间艺术文化研究

2017-07-27 06:07张丽
美与时代·城市版 2017年6期
关键词:云南少数民族音乐

张丽

摘 要:在经济全球化发展的今天,少数民族的生活观念受到了巨大冲击,很多传统民间音乐艺术的传承面临着巨大的挑战。近年来,越来越多的学者投入到少数民族民间音乐艺术文化的研究与挖掘中,然而这些资源的保护与传承依然是一个很大的难题。因此,针对云南少数民族民间艺术文化的研究与发展具有十分重要的意义与影响。从多个角度对云南少数民族民间艺术文化现状与特点进行了探讨与分析,希望能够从理论层面上支持我国少数民族民间艺术文化的传承与发展。

关键词:云南;少数民族;民间艺术文化;音乐

我国云南省聚集了多达25个少数民族,在特定地域环境与社会历史演变背景下,这些少数民族之间形成了独具特色的艺术文化,其中有的民间音乐艺术文化广为流传,将不同民族区域与民族交流融合的文化特色充分展现出来。与此同时,这些民间音乐艺术文化具有较强的娱乐性,对于规范区域社会而言也有着十分积极的影响,不管从哪个角度来看,这些民间音乐都属于云南少数民族文化资源的一笔宝贵财富。

一、云南少数民族民间艺术文化特点

(一)民间音乐文化的社会认知度有待提高

在社会经济不断发展的背景下,近年来受到西方文化的冲击与影响,有的民间艺术文化的传承与发展面临着巨大的挑战。以云南少数民族民间音乐艺术文化为例,随着社会大众对现代流行音乐的认知度越来越高,民间音乐面临着边缘化的威胁,更多人愿意参与到更开放、精神生活更丰富的环境中;而对原生态的民间艺术嗤之以鼻,再加上少数民族之间的本土文化交流也越来越少,进而导致文化之间的碰撞与融合逐渐丧失平台,尽管有的人开始关注到原有少数民族文化的保护与传承,政府也对该项工作予以了重视。例如在旅游经济与经济发展中引入了民间艺术文化等内容,然而在民间艺人逐渐消逝的背景下,有的少数民族的人们也开始淡化自己民族的文化传承。

站在学校教育的角度,目前在很多学校的课程设置中并没有体现出对少数民族音乐文化的重视,即使个别地区在乡土教材中反映出了这一问题,然而取得的效果却不甚理想。近年来,我国很多地区也开始针对少数民族民间歌曲的传承与发展组织了相应的活动与竞赛。例如在青年歌手电视大奖赛中,很多原生态民族音乐歌手参与其中,然而他们在素质测试中的表现却不甚理想,很多选手对民族音乐文化的了解程度并不高,甚至连基本的民族乐器、民族音乐家都不知道。究其原因,我们不难发现,目前很多大中小学在音乐课程的開设上都着力于发展一些西洋乐器,例如小提琴、钢琴等,而参与传统民族乐器学习的学生人数却非常少,例如二胡、琵琶等具有较高知名度的乐器并没有太大市场。对于一些艺术院校,很多学生也更愿意选择西洋歌剧,而对于中国戏曲、民族乐器等却没有很多人关注。从中不难看出,少数民族民间音乐文化在现代社会所处的地位十分尴尬,整个社会对其的认知度与关注度并不高。

(二)少数民族民间音乐文化的理论研究有所欠缺

作为地处祖国边陲的省份,云南的民族结构具有一定的特殊性,其原生社会形态与地理生态环境的复杂程度也很高,这里聚集的少数民族多达25个,他们的民间音乐文化形态也具有十分丰富、多样的形式与内涵。目前,在我国民族艺术形态的组成中,云南少数民族民间音乐文化占据着十分重要的地位,从上世纪40年代至今,越来越多的学者围绕着少数民族传统音乐文化展开研究与调查,并取得了十分显著的成果。近年来,不管从任何学科角度,都体现出了学者们对云南少数民族民间音乐文化艺术形态的高度关注,我国民族民间艺术文化也取得了重大的突破。

此外,云南省跨境而居的少数民族达到16个,自古以来他们与中南岛诸国的联系十分密切,而国境线两侧的跨境民族文化的融合就在一些少数民族民间音乐艺术文化中得到了充分体现。基于此展开研究与发展,无疑对于云南省文化软实力的提升有着十分重要的影响。因此,对于区域跨境少数民族而言,他们的民族民间音乐文化艺术在维系民族感情方面发挥着重要的文化纽带作用。因此,境内外学者关于云南少数民族民间音乐艺术文化的传播与发展的研究一直都非常重视与关注。

在云南少数民族民间音乐艺术文化的研究中,我们不难发现其中的特点。首先,根据收集与整理时间,民间音乐文化艺术的研究主要集中在上世纪90年代之前;其次,根据研究方式,文献研究占到很大一部分比重;再者,根据研究视角,很多民间音乐艺术文化的研究学科显得过于单一,学者们大多以音乐艺术本体概貌为主要内容,而没有关注到音乐艺术所处的自然地理环境与历史人文背景,研究深度并不足;此外,现阶段很多研究依然停留在收集、整理与介绍这一层面,云南少数民族民间音乐文化的内涵与形态并没有得到深度挖掘。由此不难看出,云南少数民族民间音乐艺术文化在理论研究方面依然有所欠缺,学科之间的交叉并不显著,需要围绕其历史背景、发展对策等展开深入研究。

(三)民族音乐创作人才匮乏

不可否认,云南少数民族音乐文化的民族特点十分鲜明。自上世纪50年代起,相关学者与研究人员就开始对少数民族音乐素材进行收集与整理,至今已经取得了十分显著的成果,少数民族民间音乐作品的创作达到了一定的规模,对于民族民间艺术文化的传承与保护而言无疑起到了巨大的推动作用。然而,在数十年的奋斗与发展进程中,少数民族音乐的创新发展依然比较迟缓,在诸多方面面临着巨大挑战,例如少数民族音乐理论研究、创作、表演以及教育人才队伍建设并不到位,民族音乐文化的继承与发扬也相对滞后,很多民族音乐文化艺术受限于专业人才的匮乏而难以得到人们的关注与认可。云南少数民族音乐文化艺术的民族个性十分鲜明,他们的形态与风格具有多样性,并且紧密联系着各民族的民俗活动。可在经济全球化发展的背景下,投入到少数民族民间音乐文化艺术事业的人越来越少,大批优秀而传统的民族音乐艺术文化走向没落。与此同时,在高层次专业文化艺术人才匮乏的情况下,很多少数民族民间音乐艺术文化的传承面临巨大困难。因此,为了使少数民族音乐文化艺术的发展取得实质性突破,首先就需要搭建好少数民族音乐文化艺术人才培养平台,为更多的人提供机会与平台去展示这一笔宝贵的文化财富。其次,作为优秀民族文化的一部分,为了保持其生命力,就必须基于现代社会发展形势进行改造与更新,提高社会对其的关注度与认可度,满足大众的审美需求,如此才能够避免被历史淘汰的命运。针对此,少数民族民间音乐艺术文化的市场化、全球化研究具有重要意义,在少数民族音乐文化的传承与发展进程中,必须结合时代发展形势,采取积极的应对措施,使其得到可靠的保护,顺应时代发展。

(四)高校教育与民间音乐艺术文化缺乏结合路径

近年来,基于建设文化大省战略的背景,云南政府与群众对本土艺术文化的保护意识愈发强烈,从中也给云南高校艺术教育带来了前所未有的机遇与挑战。在音乐教育方面,很多高校并没有对相关专业进行开设,在人才培养机制、教育体系以及教育方法的完善与改进上也存在很大的问题,本土民族民间音乐文化艺术的在教育中的传承并没有得到规范。因此站在高校教育工作者的角度,需要对少数民族民间艺术文化的传承与保护进行探索与研究,分析其在高校音乐教育中的可行性。现阶段,很多高校音乐教学的课程体系并没有体现出民间民族音乐的教育特色,而是将西方音乐教育体系引入到传统民族音乐教育中,这显然难以取得理想的效果。

事实上,我国部分地区的高校已经开始围绕本土音乐文化资源的传承与发展进行尝试,并取得了一定的成效。然而就总体而言,高校教育与民间音乐艺术文化的有机结合依然缺乏路径。因此,在开展高校音乐教育的过程中,必须重新定位本土音乐文化,并努力克服自身“文化近视”的限制,促使音乐文化的保护与发展趋于多样性,实现音乐文化内涵的丰富与充实。与此同时,高校音乐教育还需要加强专业人才培养,实现人才资源优势的充分发挥与传统民间音乐文化艺术的传承与发展的双赢。而为了实现这一目标,高校就需要以本土丰富多样的民族音乐文化资源為依托,对高校音乐教育体系进行逐步构建,将地方特色充分展现出来,如此才能够对民族音乐文化的培养提供强有力的支持。基于此,在少数民族民间音乐艺术文化的传承中才能够形成一条教育链条,营造出良好的环境以支持民族民间音乐文化的生存与发展,使民族民间音乐文化的传承机制得以形成。

事实上,少数民族民间音乐文化的保护、传承与发展,离不开地方政府与专家学者的大力支持,现阶段在这一方面取得的成果十分显著,尤其是地方高校在学校特色专业建设中,本土民族民间音乐文化资源得到了有效整合,这些高校的音乐教育体系也得到了进一步完善,对于少数民族民间音乐艺术文化的传承与发展而言无疑起到了巨大的推动作用。

二、结语

总的来讲,在民族历史与社会背景的演变之下,云南少数民族民间艺术文化在发展过程中也没有忽视自身的固有特征与风格保留。然而,随着历史环境的不断变化,云南民族民间音乐艺术文化的发展依然面临巨大挑战。这就需要更多的专业学者投入到民族民间艺术文化的研究之中,从各个学科角度推动民间艺术文化的传承与发展,为提升我国地区整体文化软实力提供强有力的支持。

参考文献:

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作者单位:

西南林业大学

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