如何增强技工学校政治课堂教学效果

陈宏娟+谢炎均

摘 要：本文从技工学校政治课堂教学入手，针对课堂教学效果不显著的主要原因，进行了细致和独到的分析，并为如何增强政治课堂教学的效果提供了较为科学的方法，与大家共勉。

关键词：技工学校 政治课堂 教学效果

技工学校的思想政治课是学校德育工作的重要内容，是对学生开展世界观、人生观、价值观教育的主渠道。但长期以来思想政治课教学由于政治教师自身素质和认识的局限，一直显得枯燥乏味、活力不足。

一、教学效果不显著的主要原因

首先，教学目标的定位不注重学生的全面发展。很多教师没能摆脱传统教学模式，只注重传授知识，讲授理论，注重结果，忽视了探究、体验、过程与实践，这种教学目标只是单纯地向学生灌输政治知识，不能很好地培养学生的综合政治素养，不能使学生获得全面发展。

其次，没能将学生从被动地位变为主动地位。一方面，大部分教师没能很好地变换角色，仍处于自演自说阶段，只是让学生被动地接受知识，没能真正让学生参与到探究、体验与实践中来。教师决定课堂教学的一切，这种重主导轻主体的做法，在很大程度上把学生置于学习的被动地位，大大打击了学生对政治课的兴趣，抑制了学生批判思维能力和创新思维能力的培养与发展。另一方面，教师在教学过程中对学生缺乏研究，不能因材施教。

二、增强教学效果的具体方法

对于如何激发学生学习政治……