浅谈乡土音乐课程资源开发与实践

彭璇

摘 要：武夷山是世界自然与文化双遗产地，如何挖掘、利用好当地丰富的自然、文化资源，突出学校的办学特色，成为夷山市实验小学发展的重要研究课题。近年来，学校在充分研究学生年龄特征、学校师资潜能、社会资源的基础上，推出的校本课程多角度、全方位地将武夷山地方自然与文化资源渗透到学校教育中，并在实践中，已初步形成具有本地特色的校本课程。乡土音乐课程中的《落雨仔》、《我爱武夷山我爱九曲十八弯》、《武夷山茶歌》等歌曲都深受学生家长的喜爱。《音乐课程标准》也提出：“应将我国各名族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增加民族意识和爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁，反映近现代和当代中国社会生活的优秀民族音乐作品，同样应纳入音乐课的教学中”。开展了“以课程资源的开发为切入点，以民俗音乐艺术文化的渗透学习为主要内容，以学生的探究实践为主要学习形式，以形成有民族特色的音乐校本课程、促进学校可持续发展为根本归宿点。”让古老的乡土音乐在校园里复苏，优秀的音乐文化艺术得以传承。

关键词：理念 目标 创新 实施

一、遵循理念，提出育人方法

校本课程以陶行知的“生活教育”理念为基础，主张学校教育与学生的生活经验相结合，在了解、参与、实践、创作的过程中激发学生的情感，培养探究、合作精神，用“教学做合一”的方法开展教学。……