浅谈小学低年级古诗词教学

丘智勇

摘 要：中华文化博大精深，古诗词作为中华文化最重要的组成部分，其本身不仅内容丰富，具有审美价值和很强的艺术感染力，并且寓言凝练，非常适合小学生诵读。加之小学生富有好奇心，记忆力好，接受能力强，其作为中华文化的一个窗口，更能激发小学生对中华文化的兴趣以及爱国的情感。本文主要分析符合小学生特点的古诗词教学方法。

关键词：小学生 中国 古诗词 教学

《语文课程标准》指出：“低年级能诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，背诵优秀诗文50篇。”在小学语文的教学中，古诗教学是小学阅读教学中的难点和重要组成部分。它不仅仅是中华民族文化的瑰宝和精髓，更是塑造学生文学气质和文学积累的内在因素。因此，小学生学好古诗词有助于提高他们的听读能力，培养他们的思维能力，提高审美水平，领略祖国优秀文化精髓，热爱祖国，增强民族自豪感，塑造品格和传承祖国传统优秀文化的需要。[1]

低年级小学生阅历浅，知识水平和言语能力较低，注意力集中的时间比较短，学习兴趣比较不稳定。一般以接受学习为主，对教师的依赖性比较强。所以在古诗教学中还需要老师多多用心去探索教学方法。

根据小学低年级学生的年龄特点和学习习惯，以及我自身的教学经验，我是从以下四个方面来把握古诗教学的。

一、导入多样，激发兴趣

有人说：“兴趣是最好的老师。”低年级学生常常对周围的事物存在好奇心，何不利用起这份好奇心充分调动学生的学习兴趣。……