运用多媒体技术 构建活力课堂

周兴华

摘 要：语文课程应该是开放而富有创新活力的，在语文教学中，巧妙地运用多媒体技术有助于构建活力课堂。用声音创设情境，能够调动学生的学习积极性，激发课堂活力。用图拓展文本，能够帮助学生想象，增添课堂活力。声像结合，能够激发学生学习兴趣，投入文本，乐于参与，释放课堂活力。

关键词：活力课堂 多媒体 情境 想象

《语文课程标准》指出：语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。[1]

如何使语文课堂充满活力呢？这就离不开多样化的教学手段。随着信息技术的飞速发展，现代教育技术越来越先进，其中多媒体技术应用尤其广泛。合理地运用多媒体技术来确立课程目标，设计教学策略，能够提高语文课堂教学的实效。如何巧妙地运用多媒体技术来构建活力课堂呢？

一、以声入境 激发活力

根据教学内容，利用多媒体选配恰当的声音，能使学生更好地进入情境，教师再进行适当点拨，活力课堂便可轻松展现。

在执教《北风和小鱼》一课时，我首先播放北风呼呼的声音，然后指导学生看文中插图，说说北风吹得怎么样。孩子们便说出北风吹得很猛烈，很用力，连腮帮子都鼓起来了等。接着我再请他们学着北风的样子读读文中的第一句话，他们争先恐后地举起小手，读得很用力，很使劲，此处运用声音来创设情境，成功地使学生感受到北风的厉害。……