基层电大教师专业化发展有效途径研究

杨帆

近年来社会发展迅速，尤其是教育发展的更快，这就带动了电大的发展。但与此同时，电大发展也产生很多问题，特别在师资队伍素质这块，这严重影响了许多电大的发展。虽然学校想方设法的加大师资队伍建设的力度，但是以目前教育发展的速度来看，基层电大教师的成长速度是远远赶不上了。

一、电大教师的职业现状

（1）成就动机水平低，职业生涯阶梯弱。学校是一个教书育人的地方，并非是一个盈利机构，也不生产任何物质产品。教师这个职业，神圣而又特殊，具有很强的专业性和创造性，并且工作时间还具有相对自主性。一直以来，电大都处在一个被边缘化的位置，造成教师成就动机的强烈程度低，职业生涯阶梯相对较弱。

（2）缺乏职业认同。由于长期以来的发展，加上一些现实原因，基层电大教师所传授的课程在不断改变，每个专业都要涉及，任务十分繁重，电大教师如同机器人一般，每天都在机械化运转。在机械化工作了多年之后，这些教师就难以找到自己的专长，也不明白自己到底应该教什么，只能业绩平平、默默无闻继续工作，慢慢将自己的注意力转移到工作之外，比如照顾家庭或者培养自己的兴趣爱好，对教师这个职业失去了积极性，最关注的只有酬薪。

（3）专业化水平低。电大教师招聘来源较为宽广，其中，不乏有的来自于工厂、企业或者社会闲散人士，所以基层电大教师不像师范院校的毕业生那样具有较强的专业知识，也不具备教育教学能力。……