初中英语教材（外研社新标准）阅读课文本解读例谈

乔薇

摘 要：文本解读是提高学生阅读技巧，掌握文本内容的重要方法，本文主要对阅读课文本解读的几个方面进行分析，希望能通过文本解读的优化来提高学生的阅读理解能力。

关键词：初中英语教材 阅读课 文本解读

引言

外研社新标准教材的广泛使用给初中英语教学提出了更高的要求，不仅要求学生能够通过阅读材料熟悉生词、语法和句型，还要求学生能够养成好的阅读习惯，通过对阅读文本的积累，掌握阅读技巧，培养阅读语感。同之前使用的教材相比，外研社新标准教材的文本阅读量有所提高，这就给我们开展阅读教学提供了一定的挑战，如果教师仍然沿用传统的教学方法，把阅读教学认为是字词句的堆砌，就会导致任何类型的阅读文本都成为了生词、语法和句型的集合，不能有效突出文本解读的教学效果。[1]

一、阅读课文本解读

众所周知，文本解读是阅读教学的基础，其能够通过对教学目标的准确定位来有效提高阅读教学效果。但是在实际的教育教学中，笔者发现有很多老师抱怨新教材的阅读文本篇幅较长，包含的生词比较多，学生掌握起来有一定的困难，那么，如何才能适应新教材的教学要求，有效提高学生的阅读理解能力呢？

1.从文本的结构入手

阅读课文本是由字词句所组成，旨在培养学生领悟文本内容和文本再加工的能力，阅读课文本是一个整体，有别于字词句的简单堆砌，从结构上讲，其往往由多个部分组成，每个部分都具有一定的独立性，但又通过有机结合构成一个完整的结构。……