浅谈如何提高农村初中英语写作水平

宾淑铭

摘 要：写作是一个复杂的思维过程，对认知能力、思维能力、语言组织能力都有相当高的要求。提升农村学生的英语写作能力既要坚固其英语知识基础，也要重视英语实践性，从多方面培养学生英语写作的能力，努力提升其写作能力。

关键词：干扰 造句 扩展 评价

英语写作是探索用书面语言完成思想表达的一门艺术，它是英语语言学习的高级阶段，语言的输出阶段。英语写作是人们用英语表达思想的过程，在这个过程中，写作者从长期记忆的仓库中撷取思想和语言材料并按一定的目的和规则把材料组织成英语文章。其中会遇到很多问题，因此英语写作又是一个用英语发现、分析和解决问题的过程，即英语写作能力。英语写作能力是学生英语认识水平和英语表达能力的综合体现。英语写作能力是写作主体的能力和知识的综合体。[1]

在传统的农村初中英语教学中，教师和学生都对“听”、“说”、“读”比较重视，而忽略了“写”。然而“写”作为学习语言的四项基本技能之一却是其中最难的。长期以来，农村教师已习惯了应试教育，传统填鸭式般对学生语言知识的教育和阅读能力的培养，而忽视了对学生写作技能策略的养成，导致了教师教作文难，批作文难，学生写作文难的局面。随着新课程改革的不断深入，写作教学作为初中英语教学的一个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象，提高学生的英语写作能力。……