浅谈如何在物理教学中培养学生的科学探究能力

胡美娇

《物理课程标准》将科学探究放到了前所未有的高度，目的在于将学生学习的重心从过分强调知识的传承与积累向培养学生的探究能力转化，让学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生实事求是的科学素养、科学探究的能力、敢于探索的创新精神。下面就如何在物理课堂教学中培养学生的科学探究能力发表一点自己的拙见。

一、培养学生对物理的学习兴趣

美国心理学家布卢姆说：“学习的最好动机，是对学习材料的兴趣。”保持学生对所学学科的浓厚兴趣，是提高学习效率的根本秘诀。我认为，可以通过以下途径来培养学生的学习兴趣：一要巧妙设疑。在课堂教学过程中，特别是新知識学习中教师提出一些与教学内容有关的富有启发性的问题，将学生带入情景之中，容易激发学生的学习动机，培养其学习兴趣。如讲《电学》时，先提出以下一些问题：冬天晚上关灯后脱毛衣有什么现象？电灯为什么会发光？这些现象对学生并不陌生，但要解释却有一定困难，带着这些问题去学习，学生自然会产生兴趣。二要让学生利用身边物品亲手做实验。物理教学内容中有很多都可以利用身边物品亲手做实验，如学习声音时耳朵贴在桌子的一边，然后用手敲桌子证明固体能够传声；双手摩擦生热证明做功能够改变物体的内能；等等。通过这些小实验激发学生的兴趣，同时还使学生获取和巩固了知识。三要让学生利用已学知识参与讨论。……