定向析例，雄辩说理

毛永健

所谓析例，就是对事例进行分析议论，以阐明事例与论点之间的联系，使事例与论点相扣，达到水乳交融的效果，真正起到证明论点的作用的一种议论方法。2017年，几乎所有省市的高考语文《考试大纲》写作部分都规定为“作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级”。基础等级对议论文的内容要求相对较低，为“符合文体要求”及“内容充实，中心明确”两点，这就要求考生既要具备明确的文体意识，又要具有整合丰富事例及扣旨行文的能力；发展等级对议论文写作的要求则相对较高，要求文章“深刻”与“丰富”。其中对“深刻”的表述是“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”；对“丰富”的表述则为“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。由此可见，要想让叙例丰富，就需要整合点例，铺排而成；要想让析例深刻，就务必定向行文，雄辩有力。

一、问题缘起

从当下的具体高考写作实践来看，不少考生只知举例，不知析例，造成事例与论点若即若离，缺少必要的连接与升华；或者析例的方法单一，缺少变化，不能深入论证主题，难以引起阅卷者的青睐；或者析例游离于叙例的主旨之外，无法与事例的含义指向相契合，造成自说自话，貌合神离。这些都是致使文章析例缺乏说服力的因由，也是文章沦落为基础等级的缘故。例如江苏卷高考问题作文《人情与季节》节选：

看过一个挺感人的故事，一个母亲病了，女儿到医院探望她，在路上想起今天是重阳，于是买了糕，糕也有登高之意，是避免灾病，是吉利的象征。……