认知负荷模型与英汉同声传译中的“顺句驱动”

李颜伟+胡悦

摘 要：吉尔认知负荷模型理论对同声传译过程“听解—短期记忆—产出—整合”四环节的划分与内在关系阐释，对同传实践具有重要指导意义。吉尔认为，译者在上述四部分中对任何一部分所花精力的减少，都可相应使其他三个部分获得更多精力分配。据此，英汉同传译者可以采取顺句驱动策略，通过适度调整四部分的精力占比而有效减少工作压力，提高即时翻译质量。

关键词：吉尔认知负荷模型；同声传译；顺句驱动；压力；质量

在西方口译领域，丹尼尔·吉尔教授颇有建树。早在1995年，他便从认知心理学的角度出发剖析同传的整个过程。针对同传多功能任务同时进行这一特点，吉尔提出其认知复合模型，对译者在同传过程中的精力分配情况与内在关系加以分析，为译员提高同传质量提供了指导。

因此本文拟从吉尔认知负荷模型理论出发，结合英汉两种语言的特点与差异，阐述顺句驱动原则在英汉同声传译过程中的必要性、有效性和可行性，分析揭示顺句驱动相关规则与策略在同传实践中如何帮助译员有效进行精力分配，减少同传工作中的压力，保证同传的质量与效果。

一、“认知负荷模型”理论的基本思想

“认知负荷模型”理论诞生于20世纪末期，由法国著名口译教授丹尼尔·吉尔提出。吉尔教授从认知心理学的角度出发，针对同传多功能任务的共时性特征，讨论同传译者在同传过程中的精力分配情况。他根据自身翻译实践经验将一个完整同传过程所需要的认知精力分解为四种“认知负荷”并在此基础上提出其“认知复合模型”，即：“SI=L+M+P+C”[1]64。……