发展心理学视角下的高校新生思想教育工作探析

孙婷

摘要：大学新生入学后，面对周围环境的变化，心理上难免会发生一些波动，思想和行为都需要进行适应性调整。针对高校新生的特点和需求，从发展心理学的视角，对高校新生的心理和行为表现进行深刻分析，在此基础上有针对性地开展新生的思想教育工作，以期帮助大学新生更好更快地适应校园生活。

关键词：发展心理学；高校新生；思想教育

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：10017836（2017）07009403

大学是人生的重要阶段，是人生道路上的十字路口，是一个人从稚嫩转向成熟、从青年走向成人的重要阶段。大学一年级是高校新生人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，同时也是人生未来发展的一个关键的转折和整合阶段。高校新生的思想教育工作一直以来是高校学生管理工作的重中之重，在学生教育和管理中起着不可替代的作用。但是目前高校的新生思想教育工作中仍然存在着诸多的问题，使目前的思想政治教育工作的开展过于僵化和流于形式，逐渐丧失了思想教育工作的初衷。随着社会思潮多元化和物质的多样化，高校新生的思想和行为的特点也出现新的变化，因此，过去形式化、政治化的高校新生思想教育工作已经不能满足当前大学新生教育的需要。從发展心理学的视角，立足于当前高校新生的思想行为特点，有针对性地开展思想教育工作显得尤为迫切和重要。

一、发展心理学视角下的高校新生特点

1高校新生的心理发展阶段解析