试析曲式与作品分析课中多媒体与传统方式的结合教学

王月明

摘要：曲式与作品分析作为一门作曲技术理论课程，其目的是通过学习理论知识，使学生掌握对于实际作品的分析能力，并通过分析，实现对音乐作品的深入理解和把握，促使音乐学习者在各自的专业领域达到更深层次的提升。但理论课本身的繁重、枯燥也为其教学带来了困难，多媒体教学手段的运用为理论课教学注入了活力，同时，传统教学方式也有其优势存在，本文就其二者在曲式与作品分析教学过程中的结合运用加以论述，以期探索出更合理的教学手段。

关键词：曲式与作品分析 多媒体手段 传统教学方式

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）12-0121-03

一、传统理论教学手段的优势

人们对老师的评价通常都围绕着“某老师的教学方法好”或“某老师的教学方法不适合学生”等这样的话题。所谓教学方法也就是为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段，既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。①不可否认，一切教学活动都是为了传授知识——掌握知识而服务，围绕这一活动所采取的一切方式、手段都可归为“教学方法”一说。从课程注重的形式不同可分为理论课、技能课、实验课、实践课等，对于理论课形式，我们所说的传统教学手段通常是与多媒体教学手段相对而言，一般是指以课本、黑板、粉笔为主要媒介，教师通过大量板书及说教为主的细致讲解，使学生掌握知识的教学方法。客观来讲，这种教学手段利于教师掌控重点、自如发挥，容易引发教师讲课的热情。……