工程教育认证体系下材料科学与工程专业的毕业要求建设

贾阳

（南京理工大学，江苏 南京 210094）

摘 要： 工程教育专业认证是当今我国高校工科专业发展的必然趋势，是提升工程教育国际竞争力的有效途径。本文结合材料科学与工程专业的发展特点，围绕《工程教育认证标准》，重点介绍在毕业达成标准、评价内容、评价机制等方面所开展的工作和体会，这有助于改进和完善材料科学与工程专业的建设与发展。

关键词： 工程教育认证 材料科学与工程 毕业要求

20世纪末，美国、英国、加拿大等国家联合签订“华盛顿协议”，此后“华盛顿协议”的影响力不断扩大，逐渐成为国际工程互认协议中体系相对最完整、权威性和国际化程度最高的协议[1]。为了加快与国际工程教育体系接轨，我国在2006年启动工程教育专业认证制度的研究和认证试点工作，在2013年成功申请成为“华盛顿协议”临时签约组织，并在2014年成立中国工程教育专业认证协会[2]。工程教育认证就是由教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会联合发起的一项重要工作，目的是推进工程教育改革，提高工程教育质量，加强工程教育与行业企业的联系，增强工程人才培养对经济社会发展的适应性，进而促进工程教育的国际互认，提升工程教育的国际竞争力，这将对我国高等工程教育产生重要影响[3][4]。

2014-2016年，南京理工大学开展了材料科学与工程专业的工程教育认证工作，并顺利通过，以下将介绍我校在本科学生毕业要求方面开展的建设工作。……