中文阅读中词切分的认知机理述评

刘波

摘 要 与英文的拼音文字相比，中文属于表意文字，中文文本的词之间并没有空格分割，因此，要完成一篇阅读最重要的过程就是学习词的切分。词的切分是指在阅读过程中，将连续的语句切分成不同的部分，用以了解作者的思维，走进作者的内心世界。本文主要探究了中文阅读中词作为整体加工的心理学证据、中文词切分机理的实验研究以及词切分在计算机科学中的研究。

关键词 中文阅读 词切分 依据 眼动特性 认知机理

中图分类号：B842.5 文献标识码：A

0前言

阅读的认知机理具有悠久的研究历史以及丰富的历史文献。词是语言中最小的能够被独立运用的单位。词的切分是指在阅读过程中，将连续的语句切分成不同的部分。如果将阅读比作合抱之木，词切分便是毫末；如果將阅读比作九层之台，词切分便是类土。由此可见，词切分在阅读中的地位至关重要、无可替代。

1中文阅读中词作为整体加工的心理学依据

1.1词优效应

实验证明，单词中的某一个字母比在一堆毫无意义的字符串中的相同字母更容易被人所记住。例如，与“odrw”中的d相比，被试者将更容易记住“Word”中的字母d，这种差异识别的现象就是词优效应。无独有偶，郑兆明就曾证明中文阅读中同样也存在词优效应。在字词快速传递的情况下，他要求被试者在字词快速传递的情况下，以最快的速度记住2个字，这两字有时组成一个词，有时不能组成词。结果发现，被试者对真词条件的识别能力普遍高于非词条件。……