浅谈课堂教学中医学生研究能力的培养

李倩+杨学龙

摘 要：学生的研究能力与学生逻辑思维和实践能力息息相关，对课堂教学中医学生研究能力的培养要注重提高学生的学习兴趣，提高学生的学习意识和逻辑思维能力的培养。同时要注重对学生实践能力的培养，让学生注重中医的研究创新，不断提高学生的研究能力。

关键词：课堂教学；中医学生；研究能力

在课堂教学过程中，对于中医学生研究能力的培养要从多方面着手，中医学生的研究能力与中医学生的逻辑思维和实践能力息息相关。在课堂教学中，教师要更加注重对学生逻辑思维的培养和实践技能的培养，切实加强中医学生的研究能力，使中医学生能够具有现代性思维，推动中医事业的不断发展。

一、注重培养学生逻辑思维的意义

1.能增强学生表达能力

课堂教学中对中医学生研究能力的培养，要注重培养学生的创新思维。学生逻辑思维的培养能够促进学生表达能力的增强，使学生在研究过程中能够使患者充分了解自己的病情，让学生通过一定的逻辑转换充分掌握患者病情，对症下药使患者的病情得到改善。

2.能增强学生的学习能力

教师在课堂教学中对学生逻辑思维能力的培养能够增强学生的学习能力，使学生能够充分了解课堂学习到的知识内容，由于中医涉及到的各种药理搭配较多，学生只有具备一定的逻辑能力才能理清各种药材的相互关系，在實际的医疗过程中才能针对患者症状搭配出最有效的处方。……