基于提升历史学科能力的高中历史教学措施研究

周劲松

摘要：“为了每一位学生”，在新课改的引领下，高中歷史教学重视发展学生的历史学科能力。如何在教学中使学生的历史学科能力得到提升，正得到多方的关注和重视。本文从学生学习出发进行研究，以期提出一些有效的措施，以此来提升学生历史学科能力，共促学生的发展。

关键词：高中历史；历史学科能力；教学措施

历史学科能力的培养与提升，是高中生学习历史课程的重要目标。高中历史课程目标的设置，是基于学生成长和个性发展的。高中历史教学的重心，在于学生的历史学科能力的培养与提升上，而不是片面的要求学生识记历史知识。高中生历史学科能力的发展，有利于塑造科学、正确的世界观、人生观与价值观，正确地面对人生选择，以全面的视野分析所遇到的社会问题。学生历史学科能力的发展，更是历史核心素养培养的重要体现。因此，历史学科能力的提升需要予以引起教师的重视。

一、历史基础知识的识记能力的提升

识记历史基础知识，是学习历史的基础和关键。高中历史教学的重点虽不在对史实的识记方面，但学生对历史知识的识记也是必不可少的学习内容。高中历史分为必修教材和选修教材。每本教材内容丰富、知识点多，给学生的识记活动造成很大的压力与困难。加之，高中历史知识驳杂、内在的体系不明晰，学生识记无头绪，导致学生的兴趣不高、识记的效果也大打折扣。而学生不能有效掌握必要的历史知识，将会影响学生历史学科以及其他能力的培养与提升。……