以儿童视角进行园所环境创设初探

郭丽

园所环境对儿童发展的作用

瑞典著名的教育家爱伦·凯指出“儿童所处的环境对一个人的成长起着非常重要的作用”；斯纳金曾说“环境曾经控制着，而且还要继续控制整个过程”。行为主义强调环境对幼儿的作用，认为环境是影响幼儿行为的重要因素，人的大部分行为是后天习得的，是个人经验的产物，强调环境是影响人身心发展的决定因素。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，儿童的发展、学习离不开环境，儿童不是被动等待填满的容器，而是主动的学习者。真正的知识并不是由教师教给孩子的，而是儿童在环境的刺激下自身主动建构过程中获得的。

儿童视角下的园所环境分析

儿童视角，即通过儿童的眼睛和心灵去观察和发现人间百态，借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，从而去了解儿童世界，应该具有鲜明儿童思维的特征。简言之就是：用童心去感悟世界，用童趣去观察别人。

那么儿童需要怎样的园所环境才能获得发展呢？什么是儿童喜欢的幼儿园环境呢？我们的园所环境创设是不是基于儿童视角下的呢？為此，广东省广州市南沙区第一幼儿园开展了“我喜欢的幼儿园”“我最喜欢的玩具”“我最喜欢呆的地方”等主题研究活动，在活动中通过绘画、讲述分享、讨论等活动发现孩子眼中最喜欢的园所环境，发现孩子们对环境的需求和关注的焦点。……