初中英语书面表达的几种训练形式

杨斌

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）07-0139-01

九年义务教育初中英语教学大纲对“写”提出了明确的要求：“······能仿照学过的题材和所给的范例写出简单的书信、便条、通知等。”在各省的新中考试题中，大多采用了书面表达这一考查形式，考查学生写的能力。

英语书面表达这一题型，对于初中英语教学来说，是一项新的要求。从大纲的要求和教材的内容来看，中考英语书面表达的形式多为日记、书信、通知、便条、叙事、描写、 情况等。围绕这些形式，提高学生的书面表达能力呢？下面笔者谈几种基本的训练形式。

一、看图说（写）话

看图说（写）话是练习书面表达简单有效的形式。由于图画形象直观，具有情景。能激发学生的说写兴趣，是练习说话和写话的好材料。经常进行看图说话训练，有利于诱导学生的观察能力以及用英语思考和表达的能力。当然，看图说话训练也不是看到什么就說什么，要指导学生按一定的顺序或步骤来说明图画内容。一般来说，比较多地采用“总-分-总”的叙述方法。如JEFC，BI，L69，可先简单说明Its Jims bedroom及其答题特征，然后根据六个where问句的提示，说出自己所见室内的陈设，最后用一、两句话结尾，如：Its a beautiful room.I like it very much.当然，训练的是时候，应先口头后笔头，同时充分调动学生的积极性，让他们大胆开口，各抒己见，教师给予适当的指导。

新教材图文并茂，看图说话的材料很多，日常生活中也不乏有关材料，只要留意观察，经常引导学生开口训练，看图说（写）话的能力一定能很快提高。……