上下联动，助推中小学电子学籍管理行稳致远

卿三吉

2013年8月，教育部印发《中小学生学籍管理办法》，要求“学生学籍管理采用信息化方式，实行分级负责、省级统筹、属地管理、学校实施的管理体制”。目前，我国已建成全国联网的中小学生学籍信息管理系统，标志着中小学学籍管理工作迈入信息化时代。然而笔者通过调研发现，目前我国中小学学籍管理信息化工作与现实需求还存在差距，亟须改进与突破。

一、现状描述：学籍管理员专业化水平及工作保障机制亟待加强

笔者以广东、四川、山西、西藏等22个省（自治区、直辖市）的中小学学籍管理员为调查对象，采用在线问卷调查的方式，通过随机抽样，共计发放调查问卷700份，回收有效问卷634份，有效率达90.57%；其中男性408人，占被调查人数的64.35%，女性226人，占被调查人数的35.65%。在内容方面，问卷主要涉及以下问题：本人是否为专职管理员，参加电子学籍管理培训的次数，对电子学籍相关政策的了解程度，所在学校对于电子学籍管理是否有相关监督激励机制等。同时，笔者又采用深度访谈的方式。对来自不同省份的10名被访者分别进行了访谈。通过定量与定性相结合的研究方法。笔者基本摸清了当前我国中小学学籍管理信息化的现状与问题。

1.兼职学籍管理员人数过半，近八成认为工作量大

在关于“您是否为专职学籍管理员”的问卷调查中，有377人回答“不是”（占被调查人数的59.46%）：有25了人回答“是”（占40.54%）。在被问及对工作量的看法时，有263人认为工作量很大（占被调查人数的41.48%），有240人认为工作量较大（占37.85%），有129人认为工作量一般（占20.35%），仅有2人认为工作量较小（占0.32%）。……