计算机辅助设计微课教学中的影响因素探析

肖晴+吴燕+陈鸿+牟雪娇

【摘要】本文以计算机辅助设计课程为例，通过对微课教学概念和模式的解读，对微课教学中的三个重要环节：课前预习阶段、课堂组织阶段、课后复习阶段进行系统分析，强调每一阶段对课程教学影响的不同因素，以期对微课教学提供参考。

【关键词】计算机辅助设计 微课 教学模式

【Abstract】In this paper， the computer aided design course is taken as an example， through the interpretation of the Micro-lessons concept and mode， A systematic analysis of the three important links in the course of the Micro-lesson： Pre class preparation stage， classroom organization stage， after class review stage， Emphasize the different factors that affect the teaching of each stage， in order to provide Micro-lesson the reference of teaching.

【Key words】CAD； Micro-lesson； teaching mode

【基金项目】安徽省一般教学研究项目“基于微课的翻转课堂在计算机辅助设计中的教学研究与应用”（2016jyxm0247）；安徽省级质量工程项目（卓越人才教育培养计划2016zjjh018）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0151-02

随着全球一体化进程的加快，社会信息化、网络化的普及，人们学习新知识的方式越来越丰富。过去通过报纸、杂志、图书等资源了解国内外大事、新闻和获取所需要的知识；而在现代社会中，不僅可以用报纸、杂志、图书获取知识，还可以利用网络系统，通过电脑、IPAD、移动设备等随时随地获取最新资讯和系统的学习各种知识。这是信息化给人们的生活带来的便利，同时也使高校教育教学发生着新的转变。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中指出，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，在构建学习型社会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用[1]。从慕课引入课堂教学开始，紧接着又开启了微课的教学改革，将在线学习和以学习者为中心的理念真正推向了教学实践。……