《医学影像检查技术学》操作技能环节的体系构建及践行探讨

王哲++袁虎++王夕欣

【摘要】目的：在普通X线摄影技术实验实训教学过程中，形成规范的摄影检查操作环节体系以及评价体系，培养学生获得规范的临床操作技能。方法：通过总结分析归纳，明确学生应掌握的主要专业操作技术环节及构成这些专业操作环节的技术点，形成了规范的X线摄影专业技能操作环节体系和评价体系。结果：学生对“专业技能操作环节体系”和“专业操作能力评价体系”满意度很高。结论：《医学影像检查技术学》使用规范的实验教学操作环节体系指导学生实验实训，使培养学生临床操作技能任务落到了实处。

【关键词】专业操作技术环节 技术点 临床操作技能

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0240-01

《医学影像检查技术学》是一门实践性很强的课程，其教学目的是培养学生具有从事医学影像技术专业基本操作技术能力。为此，笔者通过多年临床教学实践，总结了在普通X线摄影技术实验实训教学过程中，学生应掌握主要专业操作技术环节及构成这些专业操作环节的技术点，并依据这些技术点，形成规范的实验操作技术环节，以此形成评价学生专业技术操作能力主要依据，从而达到培养学生规范的临床操作技能目的。

一、对象与方法

1.对象

医学影像学本科专业2012年级170人。

2.方法

（1）总结归纳提炼出学生应该掌握的主要技术观测点，构建规范的专业操作技能环节体系

根据《医学影像检查技术学》教学内容及在临床上……