高中生阅读能力培养之我见

李正刚

高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，英语阅读是英语学习的手段和重要目的。高中英语新课程标准语言技能目标一共有六级，每级都对英语阅读有具体的，明确的可操作性强的要求。强调在全面提高学生综合运用能力这一前提下，着重培养学生理解与表达的能力，随着时代发展，阅读变得越来越重要，高考越来越注重阅读能力的考查， 它是高考的重点和难点。学生从高一开始就要养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读方法，为将来的英语学习打下良好的基础，这是高中英语阅读教学所面临的重要课题和严峻问题。以下是我在教学工作中积累的一些经验。

提高学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣使学生的长期形成主动健康向上的心态，对成功有一种积极的心理暗示，从而督促自己认真学习，完成学习任务。《英语课程标准》对英语教学目的强调如下：从学生的学习兴趣、生活经验和认知出发……。可见，兴趣在英语教学和阅读中的重要作用。首先，教师教学风格生动活泼，语言幽默大方，采用任务性教学等多种教学方法，采用多种形象直观的教学素材，采用现代化的教学工具。教师上课不是满堂灌，而是以自己的学识水平和人格魅力吸引学生，提高英语课堂的兴趣。其次，营造英语学习氛围，结合课文，时常教学一些学生感兴趣的阅读材料，比如，今年的一路一带，可燃冰，共享单车，中国诗词大会，特朗普演讲，姚明名人堂演讲等等。