基于分层教学法的初中英语教学探索

崔玉芬

随着教育改革的推进，人性化教学备受推崇，尊重学生主体性，因材施教，发展个性是教学有效实施的关键，因此，利用分层教学法开展教学，尊重学生主体地位，使学生成为学习的主人，具体问题具体分析，能够达到理想的教学效果，提高教学效率，以初中英语教学为例，探索分层教学法在教育教学中的应用。

1. 分层教学法实施的理论基础

分层教学法实施的理论基础主要有四种，分别是因材施教理论，成功教育理论，合作学习理论，多元智力理論，下面进行详细的阐述。第一，因材施教理论，因材施教理论的核心在于尊重学生个体差异，根据学生学习基础、学习态度、学习能力，采取不同的教学方法展开教学活动，促进学生全面发展，因材施教，有针对性的开展教学。第二，成功教育理论，成功教育理论的关键在于实行激励评价，通过激励评价挖掘学生学习潜力，激发学生的成功欲望，提高教学成功率，分层教学法遵循着认知规律，能够在了解学生基础与能力的基础上因材施教，为成功教育奠定了基础，创造有利条件，促使学生养成良好的学习习惯，奠定学习基础，自主完成学习任务。第三，合作学习理论，合作学习理论是分层教学法的重要理论，通过互相合作进行学习，能够培养学生合作意识，提升学生合作能力，促进学生全面发展，增强学生综合素质。第四，多元智力理论，通过多元智力理论，可以创造智能体系，开发学生智能，因此，将多元智能理论与分层教学理念相结合，可以重视学生个体发展，发挥分层教学优势，提高教学效率与质量。……