多媒体创设情境的课堂更生动

田淼丽

一、教学背景分析

《珍爱生命》是北师大版思想品德八年级下册第一单元第一课。本单元教学内容是贯彻《课程标准》的内容标准规定的“认识自我”的“成长中的我”的2.1：“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，学习基本的自救自护常识懂得人类对自然的依赖关系”，也是分类目标（一）情感、态度、价值观的“珍爱生命 自尊自信 乐观向上 意志坚强”的要求。大部分初中生对生命世界并不陌生，一方面他们认识到生命的神奇和可贵，但另一方面，他们的社会经验少，缺乏对生命更深领域的探索与思考。教学主要利用多媒体情境教学法来组织课堂，引导学生思考、交流和探究，共同解决问题，在合作、探究、自主学习和分享中达成目标。

二、部分教学实录展示

……

师：同学们，今天春光明媚，风和日丽，大家想不想出去春游呢？

生：想去……，

师：那今天我带着大家出去走走，身在教室心儿放飞，正好，你们的同学王芳也要去，一起去户外旅游，放飞心情。

多媒体演示动画场景

在街道的十字路口，王芳一行人耐心等绿灯亮了过斑马线，路上人来车往，都能遵守交规，非常有序。师：大家上学放学会闯红灯吗？闯红灯有何后果呢？、

生答：着急的时候会闯红灯，可能会造成交通事故，人员伤亡……

师：对，作为行人，我们要学会看交通信号灯和各种指示牌，不可疏忽大意。生命是珍贵的，有限的，不可重复的，但同时也是脆弱的，我们一定要珍爱生命。（多媒体字幕1）

（王芳又往前走了，我们赶快跟上。