《电气控制系统安装与调试》课程考试考核改革的探讨

房亚民 程鑫

【摘要】高职《电气控制系统安装与调试》是机电一体化专业核心课程，课程特点学习需要较多动手能力，教学中可以采用“教、学、做”实践理论一体化的教学模式，对应的考核也应该改变原来的单一实践模式，采用与之对应的考核方式促进教学。

【关键词】考核 实践理论一体化教学 促进教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0060-02

一、课程的开发性质与特点

《电气控制系统的安装与调试》的课程的建设通过了如下阶段，最初对机电一体化技术专业进行专业性企业调研，重要调研产业发展的倾向、人才知识结构状况，继而依据专业对应的工作岗位概括出典型的工作任务与职业基本能力，机电一体化专业主要工作职责有：机械零部件的加工、自动化设备安装与调试、机电设备系统的操作、机电设备的维护与维护、检修管理能力，根据这些工作任务得出详细的项目课程《电气控制系统安装与调试》，该门课程是机电一体化专业一个首要的项目课程，课程教学内容的开发便是策划教学情境，依据校企协作，以工作进程为导向，以典型工作任务为基点，归纳理论知识、操作技能和职业修养为一体的思路策划出的一门专业核心必修课程。课程担负着扶助毕业生在将来职业生涯中从初始岗向高一级岗迁移的重担，对提升机电专业人才培养质量、提迁毕业生就业本领有重要意义。

课程设计的教学情境主按照由易到难、简单到复杂构建了二大子领域：异步电动机基本控制电路的装调、PLC控制系统电气设备的装调。……