多媒体计算机在特殊教育学校数学教学中的运用

（定西市特殊教育学校）

摘 要：采用多媒体计算机辅助教学，新颖生动，感染力强。它在激发特殊教育学校学生的学习兴趣、突出重点、突破难点、加大课堂容量、提高教学效果方面有着显著的效果。

关键词：多媒体计算机；特殊教育数学教学；策略

随着多媒体计算机技术的飞速发展，交互式电子白板已经被普遍使用，它通过投影仪将计算机中的内容投射到白板，使用者通过使用特殊的电子笔直接触控白板，进行操作与控制，使图、文、音、像并茂，具有趣味性强、交互性强的特点。我在特教学校教学中合理使用了交互式电子白板，取得了令人满意的效果。

一、创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣

夸美纽斯指出：“兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。特教学校的学生有的是听说残疾，有的是多重残疾，其中大部分学生的智力远低于正常人，因此，老師在上课的时候，应尽可能采用轻松、互动的教学方式，以充分调动学生的积极性，特别是对数学这类比较抽象的课程，更需要一些新颖的教学手段。恰当地运用交互式电子白板创设情境进行教学，将课本中静态的知识移到多媒体教学课件上，营造出一种不同于以往的教学氛围，从视觉、听觉、触觉等几方面来加深学生的感知，在新鲜感的刺激下，激发学生学习数学的兴趣。

在创设情境时，要选取学生喜闻乐见的事例。如，在教学“分数的初步认识”时，采取动画的形式开头：熊大、熊二遇到一大罐蜂蜜，熊二偷偷地吃掉了许多蜂蜜，才把剩下的分给他们两个。……