浅谈初中英语听力教学中的问题与改进策略

牛余水

摘 要：初中的英语教学作为关键的转折性教学点，承接小学的教学任务，也为学生的高中学习和大学学习起到铺垫的辅助作用。为了进一步提升学生的口语能力，培养具备沟通能力和社交能力的多元性人才，教师应该对初中英语听力教学进行更加细致的研究和探索，多方位提升初中英語教学品质。

关键词：初中英语；听力教学；问题；改进策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）26-0070-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.041

初中英语教学作为初中基础教学的重要组成部分，有着启迪学生语言思维、开拓学生国际视野、增强学生口语表达能力的重要作用，但是初中英语教育由于受到传统教育和应试化教育的影响，在教学方法和教育模式上都存在着一定的问题。部分教师缺乏正确的引导方式，对于学生的听力教学缺乏正确的训练，这也导致了当今初中学生听力能力与口语能力的欠缺。因此教师应提出对应的教学改进策略，从词汇提升和口语能力等方面综合训练，提升学生的听力能力。

一、 初中英语教学中存在的问题

（一）学生单词量匮乏

单词作为英语听力中最重要的组成部分，决定了学生的听力质量和听力水平。但是很多初中学生的英语词汇量较为匮乏，部分教师依照课程大纲进行英语词汇教学，要求学生在课堂上下对单词进行单纯的听、记、背的简单学习，这样的学习方法对于学生而言不仅不能起到提升单词词汇量的效果，对于学生学习能力的培养，学习习惯的训练也毫无助益。……